apl. Prof.´in Dr. theol. habil.
Iris Mandl-Schmidt

Monographien

Mandl-Schmidt, Iris,

Religions-Anthropagogik. Bildungsbegleitung religiöser Autodidaktik in Pflegeausbildungen, Ostfildern 2012. (Habilitationsschrift)

Biographie – Identität - Glaubenskultur, Zur Entwicklung religiös-spiritueller Identität am Beispiel Thomas Mertons, Mainz 2003. (Dissertation)

Aufsätze

Krisen und die Gefahr von Fundamentalismus bei Heranwachsenden am Beispiel von Thomas Merton (1915 – 1968). Ein biografisches Lehrstück zur Glaubensentwicklung vor dem Hintergrund der Theorie James W. Fowlers, in: Zeitschrift des Österreichischen Religionspädagogischen Forums, Bd. 30 Nr. 2 (2022). [Peer Reviewed]. https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/335
(DOI https://doi.org/10.25364/10.30:2022.2.6)

Elementare Strukturen und elementare fachwissenschaftliche Klärung - Überlegungen zur didaktischen Systematik für Lehränfänger*innen, in: Religionspädagogische Beiträge, Bd. 45 Nr. 1 (2022), 27-31, [Peer Reviewed]. https://www.rpb-journal.eu/index.php/rpb/article/view/116
https://doi.org/10.20377/rpb-116 

Chalcedon als Kōan? Intrareligiöse Herausforderungen und interreligiöse Chancen für die Christologiedidaktik in der Sekundarstufe, in: ÖRF 29 (2021) 1, 241-257. Zeitschrift des Österreichischen Religionspädagogischen Forums. [Peer Reviewed].   https://unipub.uni-graz.at/oerf/periodical/titleinfo/6094726
http://dx.doi.org/10.25364/10.29:2021.1.15

Ein methodischer, didaktischer, systematischer und praktischer Weckruf: in: Mendl, Hans, Religion zeigen – Religion erleben – Religion verstehen. Ein Studienbuch zum Performativen Religionsunterricht, Reihe Religionspädagogik innovativ, Stuttgart 2016, 149-162 (Abdruck von RpB 67 (2012).

Kritische Beobachtungen zur Kindertheologie, in: Religionspädagogische Beiträge 73 (2015), S. 35-45.

Hat Merton der Theologie und Spiritualität des 21. Jahrhunderts noch etwas zu sagen? In: Wunibald Müller/ Detlev Cuntz (Hg.), Gegensätze vereinen. Beiträge zu Thomas Merton, Münsterschwarzach 2015, 49-57.

Mandl-Schmidt, Iris/ Batsch-Weber, Cornelia, Eine kompetenzorientierte Unterrichtssequenz zur Reich Gottes Botschaft Jesu für Grundschule Klasse 4 mit Ausblicken in die Sekundarstufe, in: Maier, Uwe (Hg.), Lehr-Lernprozesse in der Schule: Seminar, Bd. 3, Bad Heilbrunn 2014, 21-39. (Mandl-Schmidt: 21-29/ 34-39)

Warum 'Don Draper' mehr interessieren könnte als Thomas Merton, in: Wunibald Müller/Detlev Cuntz (Hg.), Kontemplativ leben. Erinnerungen an Thomas Merton, Münsterschwarzach 2014, S. 136-150.

Dem Glauben Erwachsener mit religiösen Bildungsgesprächen begegnen, in: Droesser, Gerhard/ Hartlieb, Michael (Hgg.) (2013), Lebensfragen. Festschrift für Gerfried W. Hunold, Frankfurt/Main, 143-148.

Performativer Religionsunterricht – eine dauerhafte Perspektive? In: Religionspädagogische Beiträge RpB 67 (2012), 45-56.

Religionsanthropagogik, Bildungsbegleitung religiöser Autodidaktik Junger Erwachsener in Pflegeberufen. Vorstellung eines Forschungsprojekts, in: RpB 62 (2009), 65-68.

In Glaubensstufen zur Identität? Die religiöse Entwicklung Thomas Mertons im Licht der Glaubenstheorie von James W. Fowler, in: Gerhard Droesser u.a. (Hg.), Konkrete Identität. Vergewisserungen des individuellen Selbst, Frankfurt  u.a. 2009, 275-296.

Meditation mit Schülern – Religion zum Wohlfühlen, in: Meditation, Zeitschrift für christliche Spiritualität und Lebensgestaltung, 34. Jg., Heft 3, Ostfildern 2008, 42-44.

Körperpflege zwischen Schönheitskult und Fitnesstrend, in: Meditation, Zeitschrift für christliche Spiritualität und Lebensgestaltung, 30. Jg. Heft 4, Mainz 2004, 37-41.

Rezensionen

Zu: Roose, Hanna, Kindertheologie und schulische Alltagspraxis. Eine Studie zum Verhältnis von kindertheologischen Normen und eingeschliffenen Routinen im Religionsunterricht, unter Mitarbeit von Anika Loose, Jasmin Eichholtz, Stuttgart 2019 (Calwer), in: Religionspädagogische Beiträge 83 (2020), 126-128.

Zu: Park, Jaechan Anselmo: Thomas Merton’s Encounter with Buddhism and Beyond. His Interreligious Dialogue, Inter-Monastic Exchanges, and their Legacy, in: Theologische Revue 116, Mai 2020, http://www.theologische-revue.de/

zu: Gerhard Büttner/ Petra Freudenberger-Lötz u.a. (Hg.), Handbuch Theologisieren mit Kindern, Stuttgart/München 2014, in: Religionspädagogische Beiträge 75 (2016), 126-127.

Mandl-Schmidt, zu: Sabine Pemsel-Maier/Mirjam Schambeck (HG.), Inklusion!? Religionspädagogische Einwürfe. Freiburg-Basel-Wien 2014, 301 S., in: Religionspädagogische Beiträge 73 (2015) 132-134.

Kleinere Texte pastoral / lyrisch / homiletisch

Ökumenischer Hindernislauf – Katholische Theologin und evangelischer Pfarrer als Ehepaar, in: Flachsbarth, Maria/ Heyder, Regina/ Leimgruber, Ute (Hg.), Ökumene, die das Leben schreibt, Münster 2017, 134-138.

Ein öffentliches Bekenntnis – Das Zeugnis von Thomas Merton, in: Meditation, Zeitschrift für christliche Spiritualität und Lebensgestaltung, 32. Jg., Mainz 2006, 18-21.

Stille Nacht, heilige Nacht. Der Glanz der Einfachheit, in: Marc M. Kerling u.a (Hg.), Heut erstrahlt der Krippe Glanz, Mainz 2005, 217-221.

Diverse Predigten in "Wort-Gottes-Feiern", Ostfildern 2003ff.

Anruf, in: Kürzinger, Reinhard/ Sill, Bernhard, Das große Buch der Gebete, Erftstadt 2007, 52.

Superlativ, in: Kürzinger, Reinhard/ Sill, Bernhard, Das große Buch der Gebete, Erftstadt 2007, 388.

Der Herr segne, in: Kürzinger, Reinhard/ Sill, Bernhard, Das große Buch der Gebete, Erftstadt 2007, 817.

Schaff meinen Gedanken einen Weg. Gebete ins Konkrete, Mainz 2001. (Monographie, Spiritualität)

Die Grüße des Paulus an die Frauen im Amt. Phoebe und ihre Kolleginnen (Röm 16, 1ff.), in: Christiane Bundschuh-Schramm (Hg.), Frauen predigen. Zu Themen, zu Frauengestalten, zur Bibel, Ostfildern 1998, 202-206.

Zum Wesentlichen zurückehren, in: Angelika Daiker (Hg.), Gottesdienste für alle Tage in der Fastenzeit, Ostfildern 1997, 124-127.

geb.1962
in Weilheim/Obb.

1981 – 1982
Abitur in Donzdorf; Praktikum im Pestalozzi Kinderdorf Wahlwies; bis 1993 jeweils drei Monate Sprachstudien in Lyon, Kanada, Rom

1982 – 1989
Ausbildung und Berufstätigkeit als Krankenschwester, Göppingen / Tübingen

1986 – 1993
Studium katholische Theologie u. romanische Philologie, Univ. Tübingen (Abschluss Diplom Theologie)

1993 – 1996
Ausbildung zur Pastoralreferentin Diözese Rottenburg / Stuttgart

1996 – 2003
Elternzeit u. freie Referententätigkeit in der kirchlichen Erwachsenenbildung

2003
Promotion in Theologischer Ethik, Universität Tübingen

2000 – 2006
Ausbildung in Logotherapie und Existenzanalyse Tübingen / Wien

2001 – 2009
Schuldienst am Gymnasium Gammertingen (Kath. Religion, Teilzeit)

2007 – 2009
Praxis für Logotherapie und Existenzanalyse

2009
Akademische Mitarbeiterin PH Schwäbisch Gmünd

2011
Habilitation im Fach Religionspädagogik, Privatdozentin Universität Tübingen

2015 – 2016
Lehrstuhlvertretung Professur Theologie / Religionspädagogik PH Ludwigsburg

Verheiratet mit Wolfgang Schmidt (Pfarrer Württ. Landeskirche), 1 erw. Sohn

1986 – 1993
Studium katholische Theologie Universität Tübingen, einschließlich Latein, Bibelgriechisch und Hebräisch, Abschluss Diplom Kath. Theologie

1990
Studium kath. Theologie an der katholisch-philosophischen Hochschule Benediktbeuern

1992 – 1993
Romanistikstudium Universität Tübingen / 3 Monate Rom

1993 – 1996
Ausbildung zur Pastoralreferentin Diözese Rottenburg-Stuttgart

1996
Zweite Dienstprüfung

2003
Promotion Theologische Ethik Universität Tübingen zum Thema Glaubens- und Identitätsentwicklung bei Thomas Merton

2000 – 2001
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Theologische Ethik Prof. Dr. Hunold, Tübingen (2 Semester)

2000 – 2006
Logotherapie-Ausbildung, Tübingen / Wien

2009 – 2015
Akademische Mitarbeiterin PH Schwäbisch Gmünd

2011
Habilitation am Lehrstuhl für Religionspädagogik, Kerygmatik und Erwachsenenbildung Prof. Dr. Albert Biesinger zum Thema Religionsdidaktik im Berufsfeld Pflege

Seit 2012
Privatdozentin an der Universität Tübingen

2014
2. Listenplatz Bewerbungsverfahren PH Weingarten

2015 – 2016
Vertretungsprofessur PH Ludwigsburg

Seit 2016
Akademische Mitarbeiterin PH Schwäbisch Gmünd

1985 – 1986
Krankenschwester Universitätsklinik Tübingen (1986-1992 Nachtdienst Teilzeit)

1993 – 1996
Pastoralassistentin in Stuttgart, St. Fidelis, schulische Einsatzorte Hölderlingymnasium und Kerschensteinerschule Stuttgart

1997 – 2009
Freie Referentin und Moderatorin am Institut für Fort- und Weiterbildung Rottenburg

2000 – 2001
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Tübingen, Theol. Ethik

2001 – 2009
Schuldienst am Gymnasium Gammertingen (Katholische Religion, Teilzeit)

2003 – 2010
Erwachsenenbildung kath. Bildungswerke Reutlingen und Tübingen

2007 – 2010
Selbständige Praxis für Krisenberatung und Logotherapie

seit 2009
Akademische Mitarbeiterin Abteilung Katholische Theologie/ Religionspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd;

2015
Vertretungsprofessur Kath. Theologie / Religionspädagogik im WS 15/16 PH Ludwigsburg

2003 – 2008
Redaktionsausschuss der Zeitschrift ‚Meditation‘, Mainz

seit 2004
Agenda – Forum Katholischer Theologinnen e.V.;

seit 2011
Deutscher Katechetenverein e.V.

seit 2006
AKRK – Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspädagogik und Katechetik

2012
Wiss. Beirat des Projektes „Ethische Bildung in der Pflege“, KIBOR-Institut Tübingen

seit 2014
gewählte Mittelbauvertreterin im Fakultätsrat I, PH Schwäb. Gmünd

2014 – 2018
Mitglied der Schulbuchkommission Süd-West der Dt. Bischofskonferenz